Du kan bla til neste sideBla med piltastene

Med ett grep kan vi øke rekrutteringen til realfagene, bedre allmennkunnskapen og redde demokratiet vårt.

Hva kan vi lære av Einstein?

Hei, utdanningsminister! Vil vi øke norske skoleelevers faglige prestasjoner, bør vitenskapshistorie inn i skolen som et eget fag, skriver Bjørn Vassnes. Foto: Marthe Amanda Vannebo

Geologen Per Ane Bjørkum viser at vi trenger vitenskapshistorie for å forstå vår verden og tenke nytt.

Etter hvert som førerløse biler og roboter gjør sitt inntog, blir ett spørsmål stadig mer aktuelt: Hva er den viktigste forskjellen mellom menneskehjerner og datahjerner? Er det noen viktig evne vi har, som ikke datahjerner har? Og som vi ikke kan klare oss uten?